Слова для письма.

ворона	картофель	русский
воробей	овощи	Россия
сорока	хорошо	язык
мороз	огурец	ягода
дорога	помидор	собака
корова	петух	учитель
молоко	класс	учительница
капуста	портфель	ученик
ученица	корзина

 Каникулы!

Каникулы с 15 февраля по 21 февраля. 22 февраля - день здоровья. 23 февраля - праздничный день. В школу - 24 февраля.

Сказки, которые мы должны знать

 

Сказки, которые мы должны знать

Подготовительная группа (6-7 лет)

• «Лиса и медведь» (мордовская);
• «Война грибов с ягодами» - В. Даль;
• «Дикие лебеди» - Х.К. Андерсен;
• «Сундук –самолет» - Х.К. Андерсен;
• «Прожорливый башмак» - А.Н. Толстой;
• «Кот на велосипеде» - С. Черный;
• «У лукоморья дуб зеленый…» - А.С. Пушкин;
• «Конек – горбунок» - П. Ершов;
• «Спящая царевна» - В. Жуковский;
• «Господин Ау» - Х. Мякеля;
• «Гадкий утенок» - Х.К. Андерсен;
• «Всяк по-своему» - Г. Скребицкий;
• «Лягушка – путешественница» - В. Гаршин;
• «Мороз Иванович» - В. Одоевский;
• «Госпожа Метелица» - Бр. Гримм;
• «Слоненок» - Р. Киплинг;
• «Аленький цветочек» - К. Аксаков;
• «Цветик – семицветик» - В. Катаев;
• «Кот, который умел петь» - Л. Петрушевский. 

 
 Старшая группа (5-6 лет)

• «Крылатый, мохнатый да масляный» (обр. Караноуховой);
• «Царевна – лягушка» (обр. Булатова);
• «Хлебный колос» - А. Ремизов;
• «Серая шейка» Д. Мамин-Сибиряк;
• «Финист – ясный сокол» - р.н.сказка;
• «Случай с Евсейкой» - М. Горький;
• «Серебрянное копытце» - П.Бабочки в
• «Доктор Айболит» - К. Чуковский;
• «Бобик в гостях у Барбоса» - Н. Носов;
• «Мальчик – с -  пальчик» - Ш. Перро;
• «Доверчивый ежик» - С. Козлов;
• «Хаврошечка» (обр. А.Н. Толстого);
• «Царевна – льдинка» - Л. Чарская;
• «Дюймовочка» - Х. Андерсен;
• «Цветик – семисветик» - В. Катаев;
• «Тайна третьей планеты» - К. Булычев;
• «Волшебник изумрудного города» (главы) – А.Волков;
• «Собачкины огорчения» - Б.Захадер;
• «Сказка про трех пиратов» - А. Митяев.

Средняя группа (4-5 лет)

• «О девочке Маше, о собачке, петушке и кошке Ниточке» - А. Введенский;
• «Бодливая корова» - К. Ушинский;
• «Журка» - М. Пришвин;
• «Три поросенка» (перевод С. Маршака);
• «Лисичка – сестричка и волк» (обр. М. Булатова);
• «Зимовье» (обр. И. Соколова-Микитова);
• «Лиса и козел» ( обр. О. Капицы;
• «Про Иванушку – дурачка» - М. Горький;
• «Телефон» - К. Чуковский;
• «Зимняя сказка» - С. Козлова;
• «Федорино горе» - К. Чуковский;
• «Бременские музыканты» - братья Гримм;
• «Собака, которая не умела лаять»  (перевод с датск. А. Танзен);
• «Колобок – колючий бок» - В. Бианки;
• «Кто сказал «Мяу!»?» - В. Сутеев;
• «Сказка о невоспитанном мышонке».

II младшая группа  (3-4 года)

• «Волк и козлята»  (обр. А.Н. Толстого);
• «Бычок – черный бочок, белое копытце» ( обр. М.Булатова);
• «У страха глаза велики»  (обр. М. Серовой);
• «У солнышка в гостях»  (словацкая сказка);
• «Два жадных медвежонка»  (венгерская сказка);
• «Цыпленок» – К. Чуковский;
• «Лиса, заяц, петух» – р.н. сказка;
• «Петушок и бобовое зернышко» - (обр. О. Капицы);
• «Три брата» - (хакасская, пер. В. Гурова);
• «Про цыпленка, солнце и медвежонка» - К. Чуковский;
• «сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» - С. Козлов;
• «Теремок»  (обр. Е. Чарушина);
• «Лиса-лапотница»  (обр. В. Даля);
• «Хитрая лиса» ( корякская, пер. Г. Меновщикова);
• «Кот, петух и лиса» (обр. Боголюбской);
• «Гуси – лебеди» (обр. М. Булатова);
• «Перчатки» - С. Маршак;
• «Сказка о рыбаке и рыбке» - А. Пушкин.

Правила списывания

Правила списывания

Памятка

1.     Прочитай предложение. 2.     Закрой образец и повтори по памяти. 3. Подчеркни все орфограммы (заглавная буква, точка, парный согласный, безударный гласный и т.д.). (Подчеркиваем  в образце зелёной ручкой) (если не дано конкретного задания). 4.  Прочитай по слогам так, как написано (орфографически). Чётко проговаривай каждый слог. 5.  Закрой образец (закладкой, листом) и повтори по памяти так, как будешь писать (орфографически). Чётко проговаривай все слоги. 6.     Диктуй себе по слогам и записывай. (Образец закрыт.) 7.     Проверь, все ли слоги ты записал. (Образец закрыт) 8.     Подчеркни орфограммы зелёной ручкой. (Образец закрыт.)  9.  Открой образец и сверь орфограммы, которые ты подчеркнул, с орфограммами в образце.

 

 Образец звукового разбора

Критерии оценивания

Волгарята. Дистанционное обучение.

Здравствуйте, ребята.

Отгадайте ребус.

Сегодня мы с вами будем говорить о домах. Угадайте, кто где живёт?

Дома бывают одноэтажными и многоэтажными. Как вы думаете, почему их так называют?

Дома бывают:

деревянные

кирпичные

панельные

Как вы понимаете эти названия?

А в каком доме живёте вы? Сколько в нём этажей? Подъездов?

Нарисуйте свой дом.

На листке с рисунком напишите свой адрес:

город Тольятти  (село ........),

улица ..........,

дом .........., квартира ........... .

Сфотографируйте и пришлите мне в Вайбер личным сообщением.

А что есть в доме?